joi, 9 decembrie 2010

In fata prapastiei




In viitor, undeva dupa terminarea liceului si a facultatii, as dori sa am un loc de munca care aduce bani, sa nu mai depind de parinti, sa am tot timpul ce imi doresc. In acest moment este foarte greu de gasit un loc de munca ideal din motivul unei cresteri al celor care au absolvit o facultate dar fara nici un rost, pentru ca, au o diploma in mana si nu au ce sa faca cu ea.
Un astfel de loc de munca ar fii Chelneri bar pe Vase de Croaziera:
Informatii:Chelnerul de la Bar serveste bautura clientilor din bar. Este subordonat bar superviser-ului.
Cerinte:Varsta intre 18-35 de ani;
Nivel de limba engleza: mediu - avansat. Vor fi posturi unde va fi solicitata si limba germana.
Beneficii oferite:
- Contractele de munca pe Vasele de Croaziera se fac pentru 6-9 luni cu posibilitatea de prelungire.
- Salariul fix oferit este de 2500 de euro lunar + tips.
- Tipsurile difera de la vapor la vapor, sunt intre 200 - 1000 Euro lunar.
- Bani de vacanta: 1500 Euro lunar.
- Cazare si masa sunt oferite gratuit la bordul vaselor.
Orice companie de vase, cauta oameni bine pregatiti pe domeniul pe care ii angajeaza si intotdeauna vor fi preferate persoanele care au mai lucrat in domeniu, sau care au o pregatire in domeniul pentru care aplica - cursuri, traininguri.
Procedura:
- Va avea loc un interviu telefonic
- Va avea loc un training cu aplicantii care trec de interviu
Un loc de munca asemanator ar fii: Chelner in restaurant:
Responsabil cu asigurarea mancarii si/sau a bauturii a pana la 20 de pasageri in sala de restaurant sau o parte a salii de asteptare-relaxare .
Responsabil si co-responsabil de curatarea unor parti din restaurant, birouri sau camere de lucru, condorm sarcinii (job-uri adiacente).
Co-responsabil pentru curatirea veselei de sticla a restaurantului.
Salutul tuturor pasagerilor in restaurant la inceputul si la sfarsitul fiecarei mese.
Co-responsabil de atingerea si mentinerea standardelor RC in restaurant si bar.
Ajutor la incarcarea proviziilor pe vas.
Co-responsabil de manevrarea corecta a intregului stoc de mancare si a echipamentului din bar si restaurant.
Co-responsabil pentru verificarea, distribuirea si in caz ca este necesar inlocuirea materialului tiparit, flori sau alte decoratiuni din restaurant.
Asistenta la preluarea inventarului conform directivelor companiei.
Diferite indatoriri de pregatiri inainte de si la sfarsitul sezonului.
Comunicare activa cu pasagerii in restaurant pentru a obtine feedback, ca si generarea de fonduri prin recomandare.
Responsabil de incasarile zilnice.
Asistenta la activitatile (F&B-mancare si bautura)(cocktail-uri, petreceri de bun venit si de adio, ceaiuri de dupa amiaza, etc), si alte functii speciale.
Cooperare la manevrarea bagajului daca este necesar, la indicatiile supraveghetorului.
Cooperare in alte departamente daca este necesar, la directiva supraveghetorului.


Sursa Text
:

Sursa Imagini:


joi, 25 noiembrie 2010

Descrierea si principiul de functionare a scannerului Cannon LIDE 90

Scanner-ul este un dispozitiv periferic care are rolul de a introduce informatiile grafice în calculator cu o mare rapiditate. Aparatul se mai numeste si scanner optic. Acest dispozitiv poate prelua imaginile în calculator direct de pe hârtia tipãritã, fotografia sau manuscrisul pus în obiectivul acestuia. Capacitatea ridicatã de recunoastere a caracterelor conferã acestui aparat o utilitate extraordinarã în ceea ce priveste introducerea în calculator a unui volum foarte mare de texte tipãrite (cãrti, dictionare, enciclopedii etc.)
Aceste 2 imagini sunt cu referire la principiul de functionare a scannerului. In imaginea din stanga a fost prigatit un obiect, iar in imaginea din dreapta este afisat rezultatul scanarii, o imagine in 2D.
















Scannerul Cannon LIDE 90:

SUPER OFERTA!!!

SUPER PRET 323,99 LEI

Puteti cumpara de la magazinul ALTEX accesibil in Lotus Center:


Tip Senzor:CIS

Tip Scanner:Flatbed

Format:A4

Viteza Scanare Color (Ms/Linie):2.7 (300 Dpi): 18.9 (2400 Dpi)

Viteza Scanare (S/Pagina):~ 14 (A4, 300 Dpi, Color)

Viteza De Scanare (Ms/Linie):6.3 (2400 Dpi); 2.3 (300 Dpi)

Adancime Culoare (Biti):Input: 48 Biti ; Output: 48/24 Biti

Rezolutia Optica De Scanare (Dpi):2400 X 4800

Interfata PC:USB

Sursa Lumina:LED - 3 Culori (RGB)

Latime Mediu De Scanare (Mm):216

Dimensiuni (W X D X H Mm):250 X 364 X 40

Altele:Alimentat Prin Portul USB
4 Butoane EZ-Scan: PDF, COPY, PHOTO, E-MAIL

Sistem De Operare:Mac OS X V 10.2.8 - V 10.4
Windows 2000 / XP / Vista

Puterea Consumata (W):2.5

Greutate (Kg):~ 1.6

Suprafata De Scanare (Mm):216 X 297


Sursa text: aici

Sursa Imaginilor: Wikipedia

Brightness

Luminozitatea este un atribut al perceptiei vizuale în care o sursă pare să fie radiază sau care reflecta lumina Cu alte cuvinte, luminozitatea este percepţia dezvoltat de luminanta de o ţintă vizual. This is a subjective attribute/property of an object being observed. Acesta este un atribut subiectiv / proprietate a unui obiect se observă.
În spatiul de culoare RBG, luminozitatea poate fi gândit ca medie aritmetica a μ, verde, albastru si rosu coordonate (deşi unele din cele trei componente face lumina par mai strălucitoare decât alţii, care, din nou, poate fi compensată prin unele sisteme de afisare automat):
\ Mu = {R + G + B \ peste 3}
Termenul de "luminozitate" este de asemenea folosit în discuţiile de sunet timbres, într-o analogie brut cu luminozitate vizuale. Cercetatorii considera Timbru luminozitatea pentru a fi una dintre cele mai puternice perceptual distincţii între sunete, şi să formalizeze o acustic ca o indicaţie a valorii de-frecvenţă cu conţinut ridicat de la un sunet, folosind o măsură, cum ar fi centrul de greutate spectrala.

miercuri, 24 noiembrie 2010

Corectia Gama



Imaginea alaturata este o imagie corectata gama.

Corecţia gama se foloseşte în grafică şi este o chestie care poate fi definită în mai multe feluri. În mod formal, este aplicarea unei funcţii de putere pe luminozitate. În mod intuitiv, este metoda de a creşte sau a scădea luminozitatea aparentă (relativă) a unei imagini.
Culmea e că avem nevoie de corecţie gama din mai multe motive separate. De fapt, în cea mai mare parte a timpului diversele corecţii se anulează reciproc de la sine.
Există o întreagă serie de studii care arată în ce fel variază răspunsul senzorilor umani cu intensitatea stimulilor. Dacă vă gândiţi la unitatea de măsură a zgomotului de pildă, vă veţi aminti că scala decibelilor este logaritmică, nu liniară: o persoană vorbind normal produce 50 dB iar un motor cu reacţie la 30 de metri produce 150 dB, ceea ce evident nu este deloc echivalent cu trei persoane vorbind.

Imaginea aflata mai sus este imaginea cu luminozitatea stocata
neliniar(afisare corecta). Iar imaginea aflata mai jos este imaginea cu luminozitatea stocată liniar (afişare fără corecţie a imaginii captate).
















marți, 23 noiembrie 2010

Elevul model


Profesorii au o părere destul de îngustă despre cum ar trebui să arate un elev bun şi ce ar trebui să facă el pentru a „cîştiga“ această titulatură. Dascălii intervievaţi în cadrul studiului apreciază că elevul bun trebuie să fie neapărat conformist şi constant în pregătire. Calitatatea pe care ei o apreciază cel mai mult la un elev model este disciplina. Dascălilor le plac „învăţăceii“ care se supun cerinţelor lor şi îndeplinesc toate sarcinile pe care aceştia le trasează. Mai mult chiar, mulţi profesori cred că dintre sarcinile adiacente celor şcolare, elevilor trebuie să le revină întreţinerea clasei şi activităţile extracurriculare pe care trebuie să le presteze singuri, acasă. Una dintre calităţile elevului model, prea puţin menţionate însă de profesorii intervievaţi este creativitatea. În timp ce un elev activ este, în viziunea dascălilor, acela care răspunde cu promptitudine la întrebările profesorului, nicidecum acela care vine şi cu propriile iniţiative.

Un asemenea elev ar fii (LAZAU RAUL), un elev constiincios, care invata tot timpul(toceste), si isi face datoria. Activeaza tot timpul la ora, si se straduieste sa fie in atentia profesorilor.Materiile preferate sunt: matematica, romana, fizica, chimie, economie.

Parerea mea este ca elevul Lazau Raul se incadreaza criteriilor de mai jos:

Orarul elevului model:

ora 7 00 -trezirea, trebuie ajuns la timp la scoala
ora 7 25- intratea in clasa
ora 7 55-invatarea lectiilor; va fi o zi mare
ora 8 20-intra proful, elevul este scos la tabla(raspuns)
ora 8 30-un raspuns corect
ora 8 55-isi invata pentru urmatoare materie
ora 11 00 a reusit sa uimeasca pe toti
ora 14 00-iesirea de la scoala
ora 14 30-elevul model isi face temele
ora 19 00-elevul model dupa atata efort merge la culcare ca, sa fie odihnit pentru ziua urmatoare

miercuri, 10 noiembrie 2010

Interviul este specia care informează și elucidează, prin intermediul unui dialog. Rolul reporterului de interviu este să stabilească un dialog viabil, un mod de comunicare între el și cititor. Sondajul de opinie, informația și lămurirea unei situații sunt laturile principale ale interviului. Întrebările trebuie să fie scurte, clare și puse în cunoștință de cauză. Interviul are funcția principală de a exprima o atitudine, o opinie, este un mod direct de prezentare a unor idei. Întrebările depind și de informația pe care o are jurnalistul despre cel intervievat. Definitia interviului este inspirata de aici.


  • Torj Tiberiu: Buna ziua domnule, imi acordati putin timp pentru un interviu?
  • Popovici Mircea: da buna, sigur.
  • Torj Tiberiu: Atunci sa incepem:
  • Popovici Mircea: da desigur
  • Torj Tiberiu: practicati ceva sport?
  • Popovici mircea: da, fotbal de performanta.
  • Torj Tiberiu: si la ce echipa?
  • Popovici Mircea: la steaua 2
  • Torj Tiberiu: de cat timp sunteti la acesta echipa?
  • Popovici Mircea:de 2 ani, dar cu intreruperi din cauza unei accidentari.
  • Torj Tiberiu: ce fel de accidentari?
  • Popovici Mircea: in anul 2008 m-am accidentat la meniscul de la piciorul drept.
  • Torj Tiberiu: Si ati reusit sa va refaceti?
  • Popovici Mircea: da.
  • Torj Tiberiu:Bine multumesc pentru interviu si ma scuzati de deranj!
  • Popovici Mircea: Pentru nimic
  • Torj Tiberiu: La revedere!
  • Popovici Mircea: La revedere!

joi, 28 octombrie 2010

Sheruirea:

Prima data am inceput sa creez un fisier in Microsoft Office. Apoi am salvat fisierul pe desktop.Apoi am intrat pe adresa Gmail.com, si am accesat documents, apoi upload > selectand folderur office, apio am selectat start upload.
La sfarsit am selectat share si am scris adresele de gmail celor din tabelul meu.

THE END